Proyectos y acciones

110 años de la ENS N° 7 José María Torres - Educación: memoria e identidad

La escuela nos identifica como sujetos educativos en relación con nuestra comunidad, el contexto social, histórico y político. Los y las invitamos a compartir una mirada retrospectiva de nuestra formación docente y los distintos niveles de la institución, a partir de los recursos didácticos y la cultura material e inmaterial para reconstruir las diversas identidades que nos constituyen.

ENTRAR A LA MUESTRA

Proyecto Patrimonio y Recuperación de Archivo histórico

Este proyecto tiene como finalidad preservar y poner a disposición de la comunidad educativa el patrimonio cultural y pedagógico de la escuela.

Buscamos que el material esté disponible para su consulta porque creemos que la biblioteca es un espacio de testimonio y memoria de la institución, un lugar privilegiado para echar una mirada retrospectiva al recorrido de la formación docente y la articulación entre niveles educativos desde sus inicios.

Esta tarea, concebida en el marco de un movimiento de puesta en servicio de materiales que hasta el momento se hallaban indiferenciados o sin una oferta sistematizada al público, se propone ser un aporte a la construcción de memorias acerca de los modos de enseñanza y apropiación que docentes y estudiantes de cada época ponen en práctica en determinados contextos y que forman parte del desarrollo de los distintos modos y puntos de vista de la historia de la educación argentina.

Nuestra biblioteca es al mismo tiempo una biblioteca escolar y una biblioteca especializada en formación docente; no solo funciona como centro de recursos al servicio del aprendizaje sino que también busca propiciar ambientes para el encuentro con la lectura y generar espacios pedagógicos dinámicos. Con este objetivo, se realizó en 2018 una muestra del Proyecto en el marco del evento anual “El Normal se muestra” en la cual se expuso a la comunidad las tareas que se vienen realizando (preservación, conservación, organización de archivos documentales y fotográficos de la biblioteca) así como el deseo de impulsar a futuro la creación de un museo pedagógico.

Colección Documentos escolares históricos

“Los manuales reflejan las tradiciones, las innovaciones,

e incluso las utopías pedagógicas de una época.

Así, constituyen un testimonio único sobre

los objetivos y los métodos pedagógicos

que ellos mismos establecen y sobre su evolución”

(Llinás, 2005).

El proceso se inició con la puesta en valor de la colección de documentos escolares históricos, que incluye manuales escolares, libros de lectura, cuadernillos y cartillas para uso en el aula en diferentes épocas.

A fin de gestionar y poner a disposición de la comunidad educativa estos materiales, realizamos las siguientes tareas:

construcción de un registro inventario especial,
creación de una base de datos bibliotecológica nueva,
selección de una clasificación especial y de un corpus de descriptores específicos que respondan a las características de los documentos y reflejen la singularidad de los mismos,
determinación de un criterio de ordenamiento específico para la colección, consecuente con sus finalidades y usos proyectados.

Con el objetivo de difundir y poner en circulación la colección, se planificaron distintas acciones que apuntan a poner de relieve las peculiaridades y singularidades que cada manual escolar histórico puede ofrecer y que incluyen la confección de bibliografías y mesas de libros especiales. Un primer paso fue la muestra, ya mencionada, realizada durante el 2018.

Contramaratón de lectura

Desde la Biblioteca nos planteamos la necesidad de “propiciar actividades que trasciendan nuestras paredes y conformen una red de lectores/as que incluya a toda la comunidad educativa”. Así nació la Contramaratón, un evento anual que venimos llevando a cabo desde el 2014.

Nuestro punto de partida fue pensar en un espacio holgado y cómodo, una recuperación personal e institucional de experiencias, articulando la formación docente con los otros niveles, a través de la continuidad del tránsito por el mismo edificio.

La idea principal sigue siendo promover un encuentro con los libros en el que no haya tiempos, cronómetros, ni conteos para medir el placer del encuentro literario. Porque creemos que leer es una tarea de todxs y para todxs, nos proponemos recuperar espacios y tiempos de lecturas que aporten a la construcción de las historias lectoras de quienes son miembros de la comunidad educativa.

Buscamos que la propuesta sea parte de nuestra vida institucional y fomente el encuentro entre los distintos niveles y miembros de la institución. Con este objetivo, convocamos a maestras y maestros, profesoras y profesores y estudiantes para planificar y diagramar en conjunto la organización de la propuesta.

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